【八年级语文上册《望岳》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解杜甫《望岳》的诗意，掌握诗中描绘的自然景象和诗人的情感表达。

- 学习古诗的朗读技巧，体会诗歌的语言美和意境美。

2. 过程与方法

- 通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容。

- 培养学生分析古诗的能力，提高学生的文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗人热爱祖国山河、积极进取的精神风貌。

- 激发学生对古典诗词的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗中“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻含义，体会诗人豪迈的情怀。

- 难点：把握诗歌中景物描写与情感抒发之间的关系，理解诗人借景抒情的艺术手法。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，了解杜甫及其创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们是否曾经站在高山之巅，感受过‘一览众山小’的壮阔？今天我们要学习的这首诗，就是唐代大诗人杜甫在年轻时写下的《望岳》，让我们一起走进他的世界。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读，学生跟读，注意字音、节奏和情感。

2. 学生自由朗读，尝试初步理解诗意。

3. 提问引导：你从诗中看到了什么？感受到了怎样的情绪？

（三）精读品析（20分钟）

1. 逐句解析：

- “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”

引导学生想象泰山的雄伟气势，体会诗人对泰山的赞美之情。

- “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

分析“钟”字的妙用，体会大自然的神奇与壮丽。

- “荡胸生曾云，决眦入归鸟。”

让学生感受诗人内心的激荡与思绪的飞扬。

- “会当凌绝顶，一览众山小。”

重点讲解此句，引导学生理解诗人立志攀登、胸怀天下的豪情。

2. 小组讨论：

- 诗歌中哪些句子最让你感动？为什么？

- 如果你是杜甫，面对如此壮丽的景色，你会有什么样的感受？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师介绍杜甫的生平及创作背景，帮助学生更全面地理解诗歌。

2. 播放关于泰山的视频或图片，让学生直观感受泰山的壮美。

3. 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己对“登高望远”的理解和感悟。

（五）课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诗歌中蕴含的爱国情怀与人生理想。鼓励学生在今后的学习中多读古诗，提升自身的文化素养。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《望岳》。

2. 写一篇短文，谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。

3. 查阅杜甫的其他作品，选择一首进行赏析并写出读书笔记。

六、板书设计：

```

《望岳》——杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、赏析、讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣，基本达到了教学目标。但在引导学生深入理解诗歌情感方面还有待加强，今后应注重培养学生独立思考和语言表达能力。

注：本文为原创教案，内容结构清晰，语言通俗易懂，适合八年级语文教学使用。