【大班科学教案:沉与浮】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和实验，让幼儿初步了解物体在水中的沉浮现象，知道有些物体能浮在水面，有些则会下沉。

2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力和观察力，鼓励他们大胆尝试、记录和表达自己的发现。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，体验探索的乐趣，培养合作意识。

二、活动准备：

- 不同材质的物品（如木块、石头、塑料瓶、纸片、金属勺子等）

- 透明水盆或大容器

- 记录表（每组一份）

- 水

- 小毛巾（用于擦手）

三、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们有没有看到过船在水里漂着？为什么有的东西会浮在水面上，而有的却会沉下去呢？”引导幼儿思考，激发兴趣。

2. 实验操作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放不同的物品和记录表。教师示范如何将物品放入水中，并观察其是否浮起或下沉。

- 教师讲解实验步骤：先猜测“这个东西会不会浮起来”，然后放进水里看看结果。

- 幼儿轮流进行实验，记录结果，可以用图画或符号表示“浮”或“沉”。

3. 分享交流（5分钟）

每组派一名代表分享他们的发现，教师适时引导幼儿说出“我猜……，结果是……”，并总结哪些材料容易浮，哪些容易沉。

4. 总结提升（5分钟）

教师用简单易懂的语言总结：“有些东西像木头一样轻，所以会浮在水面上；有些东西像石头一样重，就会沉下去。我们可以通过实验来验证我们的想法。”

四、延伸活动：

- 鼓励幼儿回家后和家长一起寻找家里的物品，进行沉浮实验，并带回来与同伴分享。

- 在科学角投放更多材料，供幼儿继续探索。

五、活动反思：

本次活动中，幼儿积极参与，动手能力强，能够认真观察并记录实验结果。部分幼儿在语言表达上还需加强，今后可多提供表达机会，帮助他们更清晰地描述自己的发现。

六、注意事项：

- 实验过程中注意安全，避免打翻水盆。

- 提醒幼儿不要把物品放入口中，保持桌面整洁。

- 对于个别操作困难的幼儿，教师应给予适当指导和鼓励。

附：记录表示例（可打印）

| 物品名称 | 我的猜测（浮/沉） | 实际结果（浮/沉） |

|----------|------------------|------------------|

| 木块 |||

| 石头 |||

| 塑料瓶 |||

| 纸片 |||

| 金属勺子 |||

通过本次活动，孩子们不仅了解了沉浮的基本原理，还在动手操作中获得了成就感和探索的乐趣，为今后的科学学习打下了良好的基础。