【《地球和地球仪》地理教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解地球的基本形状和大小，掌握地球的经纬线概念。

- 理解地球仪的构造及其在地理学习中的作用。

- 能够在地球仪上识别重要的经纬线、大洲、大洋和主要国家的位置。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察地球仪和地图，培养学生的空间想象能力和地理观察能力。

- 学会使用地球仪进行简单的地理定位和方向判断。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对地球科学的兴趣，增强保护地球环境的意识。

- 培养学生合作学习、探究学习的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点： 地球的形状、经纬线的概念及地球仪的作用。

- 难点： 理解经纬线如何确定地理位置，以及地球仪与地图的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：地球仪、多媒体课件、世界地图、相关图片资料。

- 学生准备：课本、笔记本、铅笔、直尺等学习工具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们生活在地球上，但你是否真正了解地球的形状和结构？”

展示地球的图片或视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题——《地球和地球仪》。

2. 新课讲授（20分钟）

- （1）地球的形状与大小

讲解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，并介绍地球的平均半径、赤道周长等数据。

引导学生对比地球与地球仪的差异，理解地球仪是对地球的缩小模型。

- （2）经纬线的作用

解释经线和纬线的定义、特点及作用，说明它们如何帮助人们确定位置。

举例说明：如北京位于北纬40°，东经116°，让学生在地球仪上找到该点。

- （3）地球仪的构造与使用

展示地球仪，讲解其组成部分：地轴、赤道、南北极、经纬网等。

指导学生如何利用地球仪查找不同国家和地区的地理位置。

3. 课堂活动（10分钟）

- 小组合作任务： 每组领取一张地球仪，根据教师提供的坐标（如：南纬23.5°，西经78°），在地球仪上找到对应地点，并记录下来。

- 分享交流： 各组代表汇报成果，教师点评并补充说明。

4. 巩固练习（5分钟）

完成教材上的相关练习题，如判断经纬线的名称、标注重要城市的位置等。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调地球仪在地理学习中的重要性。

- 布置作业：绘制简易地球仪图，并标注主要经纬线和大洲名称。

五、教学反思：

本节课通过直观的教学手段，帮助学生建立对地球和地球仪的基本认识。在实际操作中，部分学生对经纬线的理解仍存在困难，今后可结合更多实例和互动活动加以巩固。

六、板书设计：

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《地球和地球仪》

1. 地球的形状：近似球体

2. 经线与纬线

- 经线：连接南北两极，指示南北方向

- 纬线：平行于赤道，指示东西方向

3. 地球仪的作用

- 定位、导航、研究地理现象

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备注： 本教案为原创内容，可根据具体教学进度和学生实际情况进行调整。