【《新型玻璃》课堂教学实录】一、教学目标

1. 知识与技能：了解课文介绍的几种“新型玻璃”的名称、特点及用途，掌握其科学原理。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、归纳等方式，提升学生的信息提取和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养他们关注生活、热爱科学的意识。

二、教学重点与难点

- 重点：理解各种“新型玻璃”的功能及其在现实生活中的应用。

- 难点：引导学生将所学内容与实际生活联系起来，思考科技带来的便利与影响。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、实验材料（如普通玻璃与隔音玻璃对比实验）。

- 学生准备：预习课文，初步了解“新型玻璃”相关内容。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过会‘听’的玻璃吗？或者能自动调节温度的玻璃？今天我们要学习一篇课文，里面介绍了几种神奇的‘新型玻璃’。”

学生积极回应，课堂气氛活跃。教师展示几张带有“新型玻璃”应用场景的图片，引发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边圈画出文中提到的“新型玻璃”名称，并记录它们的特点和用途。教师巡视指导，适时提醒学生注意关键词句。

3. 深入探究（15分钟）

教师组织小组合作学习，每组选择一种“新型玻璃”进行深入探讨。学生结合课文内容，尝试用简单的语言解释其工作原理，并举例说明在生活中的应用。

例如：

- 夹层玻璃：具有防碎功能，常用于汽车车窗。

- 吸音玻璃：能够吸收噪音，适合图书馆、医院等安静环境。

- 变色玻璃：根据光线强弱改变透明度，适用于建筑窗户。

各组代表上台汇报，其他同学可以补充或提问，教师适时点评并纠正错误。

4. 实践体验（10分钟）

教师拿出两块玻璃——一块是普通玻璃，另一块是隔音玻璃，让学生亲自触摸、敲击，感受声音的差异。通过直观的对比，帮助学生更深刻地理解“隔音玻璃”的作用。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：“除了课文里提到的这些新型玻璃，你还知道哪些高科技材料？它们在生活中有哪些应用？”鼓励学生结合自己的生活经验，发表看法。

6. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调“新型玻璃”不仅是科学技术的成果，更是人类智慧的体现。最后布置作业：写一篇短文，介绍一种你感兴趣的“新型材料”，并说明它的用途和意义。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。同时，通过实践操作和小组合作，提升了学生的综合能力。今后可进一步加强与现实生活的联系，引导学生关注科技发展，培养创新思维。

六、板书设计

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一、新型玻璃种类：

1. 夹层玻璃 —— 防碎

2. 吸音玻璃 —— 减少噪音

3. 变色玻璃 —— 自动调光

二、特点与用途：

每种玻璃的功能与实际应用

三、拓展思考：

生活中的高科技材料

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七、教学评价

本课注重学生自主学习与合作交流，课堂参与度高，学生能准确说出各类“新型玻璃”的特点与用途，达到了预期的教学目标。