【2015高一《我有一个梦想》说课稿】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版高中语文必修二中的课文《我有一个梦想》。这篇课文是美国著名民权运动领袖马丁·路德·金在1963年华盛顿林肯纪念堂前发表的演讲，是现代美国历史上最具影响力的演讲之一，也是世界和平与正义思想的重要体现。

接下来，我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学反思五个方面进行说课。

一、教学目标

根据新课程标准和教材内容，结合高一年级学生的认知水平和学习特点，我确定本课的教学目标如下：

1. 知识与能力目标：

- 理解本文的背景、作者及其历史意义；

- 掌握演讲词的语言特点，如排比、比喻等修辞手法的运用；

- 提高学生对语言表达的理解与赏析能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵；

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受马丁·路德·金追求平等、自由、正义的崇高精神；

- 引导学生树立正确的价值观，关注社会公平与人权问题。

二、教学重难点

- 教学重点：

分析文章的结构与语言特色，理解演讲的主题与情感基调。

- 教学难点：

领会马丁·路德·金演讲中所蕴含的深刻思想与人文关怀，激发学生的情感共鸣。

三、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用以下教学方法：

- 情境导入法：通过播放相关视频或图片，营造出历史氛围，激发学生兴趣。

- 诵读感悟法：引导学生反复朗读课文，感受语言的节奏与情感。

- 问题引导法：设置具有启发性的问题，引导学生思考文本的深层含义。

- 合作探究法：组织小组讨论，增强学生之间的交流与互动。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

通过展示马丁·路德·金的照片和演讲片段，让学生初步感知这位伟大人物的形象与演讲的魅力。提问：“你是否了解这位人物？他的演讲为何能感动无数人？”引发学生兴趣。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语和句子。

2. 教师讲解背景知识，介绍马丁·路德·金及其所处的历史环境。

3. 简要梳理文章结构，明确演讲的主要内容和目的。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文，重点分析排比句、比喻句等修辞手法的运用。

2. 引导学生体会作者的情感变化，从“痛苦”到“希望”，再到“坚定”的心理历程。

3. 讨论：“‘我有一个梦想’具体指什么？它反映了怎样的社会理想？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系现实，探讨“平等”“自由”等理念在当今社会的意义。

2. 鼓励学生结合自身生活，思考如何为社会进步贡献力量。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结课文主题，强调演讲中体现的人文精神和社会责任感，鼓励学生以积极的态度面对未来。

五、教学反思

本节课的设计注重了学生的主体地位，通过多种方式调动学生的积极性和参与度。但在实际教学中，可能会遇到学生对历史背景理解不够深入的问题，因此在今后的教学中，应更加注重史料的补充与引导，帮助学生更好地理解课文内涵。

以上就是我对《我有一个梦想》这篇课文的说课内容，恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！