【人教大纲版三年级上册《一次成功的实验》教学设计】一、教材分析

《一次成功的实验》是人教大纲版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过讲述一个小女孩在老师指导下完成一个实验的过程，揭示了“团结合作”与“勇于尝试”的重要性。故事语言生动，情节简单明了，适合三年级学生的理解水平，同时能够引导学生思考科学探究的意义。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词，积累语言表达。

- 学会复述课文内容，培养口头表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中发现问题、分析问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观：

- 感受实验成功背后的团队协作精神。

- 培养学生勇于探索、不怕失败的科学精神。

- 增强学生的自信心和合作意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会小女孩和同学们在实验中的表现。

- 难点：感悟“团结就是力量”的道理，并联系实际生活进行拓展思考。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、实验道具（如纸杯、绳子等）、相关图片资料。

- 学生：预习课文，了解实验的基本概念，准备笔记本和文具。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张实验场景的图片，提问：“你们有没有做过实验？实验有什么意义？”引导学生自由发言，引出课题《一次成功的实验》。播放一段简短的实验视频，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字新词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

- 分段朗读，教师指导朗读语气和节奏。

3. 精读理解（15分钟）

- 教师提问：

- 实验是怎么进行的？

- 小女孩和同学们是如何合作完成实验的？

- 为什么说这是一个成功的实验？

- 学生分组讨论，教师巡视指导。

- 小组代表汇报讨论结果，教师适时点拨。

4. 深入探究（10分钟）

- 设计情景模拟活动：让学生模仿课文中的实验过程，体验合作的重要性。

- 提问引导：如果让你来做这个实验，你会怎么做？你认为哪些地方可以改进？

5. 拓展延伸（5分钟）

- 教师引导学生联系生活实际，谈谈自己在学习或生活中遇到的“实验”经历。

- 鼓励学生分享自己的想法，培养表达能力和思维能力。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调“团结合作”与“勇于尝试”的重要性。

- 布置作业：写一篇小作文，题目为《我做的一次实验》，要求写出过程和感受。

六、板书设计

```

一次成功的实验

实验过程：听从指挥 → 团结合作 → 成功完成

启示：团结就是力量

勇于尝试，不怕失败

```

七、教学反思

本节课通过多种教学方式调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，同时也增强了他们的合作意识和科学探究精神。在今后的教学中，应更加注重学生个性差异，因材施教，提高课堂效率。