【《惊弓之鸟》说课稿】一、教材分析

《惊弓之鸟》是一则寓言故事，选自人教版小学语文三年级上册。课文通过一个生动有趣的故事，讲述了更羸凭借自己的观察和经验，仅用一根弓弦就让一只受伤的大雁从空中落下的过程。这个故事不仅情节紧凑、语言生动，而且寓意深刻，蕴含着“善于观察、勤于思考”的道理。

本课在教材中具有承上启下的作用，既是对学生理解寓言类文章能力的提升，也为今后学习其他寓言打下基础。同时，通过故事的学习，有助于培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握重点词语的意思。

- 学会通过人物的动作、语言、心理描写来分析人物形象。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，体会寓言所蕴含的道理。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对寓言故事的兴趣。

- 培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。

三、教学重难点

- 教学重点：理解更羸如何通过观察和推理判断大雁的状况，并据此采取行动。

- 教学难点：引导学生体会寓言所传达的“遇事要冷静分析、仔细观察”的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景知识。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

以提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有听说过‘惊弓之鸟’这个成语？它是什么意思呢？”接着播放一段关于“惊弓之鸟”的动画视频，激发学生兴趣，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“箭”、“弦”、“飞得慢”、“叫得悲惨”等。

3. 分组讨论：你认为更羸是个怎样的人？为什么他能用一根弦就让大雁掉下来？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段精读课文，引导学生找出更羸观察到的细节，如“飞得慢”、“叫得悲惨”等。

2. 引导学生分析更羸的心理活动：“他想：这是一只受过伤的鸟，飞得慢，叫得悲惨，一定是怕我射它。”

3. 通过角色扮演，让学生分角色朗读，感受人物情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：生活中还有哪些事情需要我们仔细观察和思考？

2. 小组合作：根据寓言内容编一个简短的剧本，进行表演展示。

（五）总结升华（5分钟）

引导学生回顾课文内容，总结寓言的寓意：“遇事要冷静分析，善于观察，才能做出正确的判断。”

六、板书设计

```

惊弓之鸟

更羸 → 观察 → 推理 → 成功

↓ ↓

鸟 → 飞得慢 → 叫得悲惨 → 被吓落

寓意：遇事要冷静、观察、思考

```

七、作业布置

1. 朗读课文并背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文，题目为《我从“惊弓之鸟”中学到了什么》。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，调动了学生的学习积极性，课堂氛围活跃。但在引导学生深入理解寓意方面还需加强，今后应注重培养学生的问题意识和思辨能力，使寓言教学更具实效性。