【课文猴王出世教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的基本情节和主要人物形象。

- 学习并积累文言词汇，理解古白话表达方式。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受孙悟空的勇敢、机智和不屈不挠的精神。

- 激发学生对古典文学的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“石猴出世”的神奇过程，把握孙悟空的形象特点。

- 难点：体会古代白话文的语言特色，理解其中蕴含的文化内涵。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查阅《西游记》背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘齐天大圣’是谁吗？他是怎么成为大王的？”

引导学生回忆《西游记》中的故事，激发兴趣。播放一段《西游记》动画片段，引出课题《猴王出世》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师正音，讲解部分文言词语（如“遂”、“乃”、“喜”等）。

3. 小组讨论：课文讲了一个什么故事？石猴是怎么来的？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段细读课文，逐句解析关键语句。

- 如：“忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！我进去！’”

- 引导学生体会石猴的勇敢与果断。

2. 探讨孙悟空的性格特征：聪明、勇敢、有领导力。

3. 结合课文内容，引导学生思考：为什么石猴能成为猴王？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：如果让你写一篇“猴王出世”的现代版，你会怎么写？

2. 阅读《西游记》其他章节选段，了解孙悟空的成长历程。

3. 角色扮演：让学生分角色朗读课文，体验人物情感。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结课文主要内容及中心思想。

2. 引导学生谈收获：从石猴身上学到了什么？

3. 布置作业：写一篇短文，题目为《我眼中的孙悟空》。

五、板书设计：

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课文《猴王出世》教学设计

一、导入：齐天大圣的故事

二、初读：整体感知，理解内容

三、精读：分析人物，品味语言

四、拓展：联系实际，深化理解

五、总结：升华主题，感悟精神

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的阅读理解能力。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，丰富课堂形式，提高学生的参与度与学习效果。