【苏教版五年级语文公开课教案《爱如茉莉》教学设计】一、教材分析：
《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级上册的一篇散文，文章通过细腻的描写，展现了亲情之间的温暖与美好。作者以“茉莉”为喻，将父母之间深沉而含蓄的爱比作洁白无瑕的茉莉花，语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。本课旨在引导学生体会文中蕴含的亲情之美，理解“爱”的不同表达方式，并学会在生活中感受和传递爱。
二、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 理解课文内容，掌握生字新词。
- 学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。
2. 过程与方法目标：
- 通过品读重点语句，体会作者的情感变化。
- 小组合作探究，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受家庭中平凡而伟大的爱，激发学生对亲情的珍惜与感恩。
- 培养学生细心观察生活、用心体会情感的能力。
三、教学重难点：
- 重点： 理解“爱如茉莉”的含义，体会文中父母之间细腻的情感。
- 难点： 引导学生从细节中感悟爱的表达方式，培养学生的感悟能力。
四、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找有关“茉莉花”的资料，思考“爱”在生活中的体现。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 教师出示茉莉花的图片，提问：“同学们，你们见过茉莉花吗？它给你什么样的感觉？”
2. 引导学生交流对茉莉花的认识，引出课题《爱如茉莉》。
3. 板书课题，齐读课题，激发学生兴趣。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师抽查个别学生朗读，纠正发音。
3. 提问：课文主要讲了一件什么事？你从中感受到了什么？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段精读课文，重点分析描写父母情感的段落。
- 如：“妈妈轻轻地说：‘他今天有点累。’爸爸却说：‘我没事，你别担心。’”
- 引导学生找出这些句子中的细节，体会父母之间的默契与关爱。
2. 小组讨论：
- “为什么作者用‘茉莉’来比喻爱？”
- “你觉得生活中还有哪些像茉莉一样的爱？”
3. 教师总结：爱可以是无声的，也可以是默默的，就像茉莉一样，虽然不张扬，却芬芳动人。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 播放一段关于亲情的视频或图片，让学生进一步感受爱的温暖。
2. 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己感受到的“爱”。
3. 布置小练笔：写一写你心中最感动的一次亲情瞬间。
（五）课堂小结（5分钟）
1. 回顾课文内容，强调“爱如茉莉”的主题。
2. 教师总结：爱不需要华丽的语言，只要用心去感受，就能发现生活中的美好。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注家人，学会感恩与回报。
六、作业布置：
1. 抄写生字新词并造句。
2. 写一篇短文，题目为《我眼中的爱》。
3. 和家长一起分享课文内容，谈谈彼此的感受。
七、板书设计：
```
爱如茉莉
爱——无声
爱——温暖
爱——持久
爱——如茉莉
```
八、教学反思（教师课后填写）：
通过本节课的教学，学生能够较好地理解课文内容，情感体验较为深刻。但在引导学生深入挖掘文本内涵方面仍有提升空间，今后应更加注重学生思维的启发与语言表达的训练。
以上为原创教学设计，符合教学实际，便于实施与推广。
