【幼儿园听课记录[新版][整理版]】在本次幼儿园教学活动中，我有幸参与了一节中班的集体教学活动，主题为《认识四季》。本次活动由李老师担任主讲，旨在通过生动有趣的方式帮助幼儿初步了解四季的基本特征及其对生活的影响。

课堂开始前，李老师准备了丰富的教具和图片资料，包括四季的代表性图片、季节变化的动画视频以及与四季相关的实物道具。这些材料不仅激发了孩子们的学习兴趣，也为后续的教学活动奠定了良好的基础。

在导入环节，李老师通过提问“你们知道一年有几个季节吗？”引导幼儿进行思考，并鼓励他们用自己的语言表达对四季的理解。孩子们积极发言，有的说“春天有花”，有的说“冬天会下雪”，表现出较强的表达能力和生活经验。

接下来，李老师利用多媒体课件展示四季的图片，并逐一讲解每个季节的特点。她通过对比的方式，让幼儿直观地感受到不同季节之间的差异。例如，在讲解春天时，她展示了绿草、花开的场景；在讲解夏天时，则呈现了阳光、游泳等画面。孩子们认真观察，不时发出惊叹声，表现出浓厚的兴趣。

在互动环节中，李老师设计了一个“四季找朋友”的游戏，让幼儿根据卡片上的图案判断属于哪个季节。孩子们分组合作，积极参与，现场气氛热烈。通过这个游戏，不仅巩固了所学知识，也增强了他们的团队协作意识。

此外，李老师还结合实际生活，引导幼儿讨论不同季节的穿衣习惯、饮食变化等，帮助他们建立对季节与生活关系的初步认识。例如，她问：“冬天我们应该穿什么衣服？”孩子们纷纷举手回答，课堂氛围活跃而有序。

整个教学过程中，李老师语言亲切，教态自然，能够灵活运用多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性和参与感。同时，她注重个别指导，对能力较弱的孩子给予更多的关注和鼓励，体现了以幼儿为本的教学理念。

通过本次听课，我深刻体会到幼儿园教学活动的趣味性与教育性的结合。教师在设计课程时不仅要考虑知识的传递，更要注重幼儿的兴趣培养和情感体验。只有将教学内容与幼儿的生活经验相结合，才能真正实现寓教于乐的目标。

总之，这节《认识四季》的公开课内容充实、结构清晰、形式多样，是一次成功的教学实践，值得我们在今后的工作中借鉴和学习。