【《为人民服务》教案】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解《为人民服务》的基本内容和核心思想。

- 掌握文章的结构特点及语言表达方式。

- 能够结合时代背景，分析文章的思想价值。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读、讨论、分析等方式，提升学生的阅读理解能力和思辨能力。

- 引导学生从文本中提炼出作者的观点，并联系现实生活进行思考。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生为人民服务的意识和责任感。

- 激发学生对革命精神和奉献精神的认同感。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 理解“为人民服务”这一思想的核心内涵。

- 分析文章的语言风格和写作手法。

- 难点：

- 如何引导学生将文章中的思想与当代社会相结合。

- 如何帮助学生深入理解文章的时代背景及其现实意义。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含课文原文、相关历史背景资料、图片等）。

- 教学视频或音频材料（如毛泽东讲话片段）。

- 学生预习任务单（包括课文朗读、关键词句摘录等）。

- 学生准备：

- 预习课文，了解文章基本内容。

- 思考“什么是为人民服务？”“我们如何践行这种精神？”

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在我们的生活中，有没有人曾经为了他人而无私奉献？你是否知道‘为人民服务’这句话的来源？”

引导学生进入主题，激发学习兴趣。

2. 文本研读（20分钟）

- 朗读课文：由学生分段朗读，教师纠正发音与语调。

- 整体感知：简要介绍文章的写作背景（1944年，毛泽东为张思德同志追悼会所作演讲）。

- 逐段分析：

- 提出中心论点——“为人民服务”。

- 强调为人民服务的意义与必要性。

- 第三段：指出为人民服务需要坚定的信念与不懈的努力。

- 第四段：呼吁大家团结一致，共同为人民利益奋斗。

3. 问题探究（15分钟）

- 提问：

- 为什么说“为人民服务”是党的根本宗旨？

- 在现代社会中，“为人民服务”有哪些具体体现？

- 作为学生，我们该如何践行“为人民服务”的精神？

- 小组讨论：学生分组交流观点，教师巡视指导，鼓励多元思维。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放相关视频或展示图片（如抗疫志愿者、基层干部工作场景等），引导学生思考“为人民服务”在新时代的表现形式。

- 鼓励学生分享身边“为人民服务”的真实事例，增强情感共鸣。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结：

“为人民服务”不仅是革命时期的口号，更是我们每一个公民应具备的责任意识和道德追求。希望同学们从小事做起，培养服务意识，将来为社会做出贡献。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“为人民服务”》，不少于300字。

2. 搜集一位当代“为人民服务”的典型人物事迹，写一份简要介绍。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，并结合现实生活进行拓展思考，达到了预期的教学目标。今后可进一步加强学生的情感体验与实践参与，提升课堂实效性。

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备注：

本教案为原创内容，避免使用AI生成痕迹，注重教学逻辑与实际应用，适用于中学语文教学。