教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握亿以内数的概念，学会正确读写亿以内的数，并能进行简单的数位比较。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和探究活动，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们对数字世界的探索欲望。

教学重点：

亿以内数的读法和写法。

教学难点：

亿以内数中零的读法。

教学准备：

多媒体课件、计数器、数字卡片等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师通过展示一些生活中的大数实例（如人口数量、国土面积等），引导学生思考这些数的特点以及它们的意义。然后提出问题：“我们今天要学习的就是如何认识和表示这样的大数——亿以内的数。”

二、新授环节（20分钟）

1. 认识数位顺序表

- 展示数位顺序表，让学生观察并记住从个位到亿位的排列顺序。

- 强调每一位上的数字代表不同的数值单位。

2. 学习亿以内数的读法

- 教师示范如何读出一个具体的亿以内数。

- 重点讲解中间有零时的读法规则。

- 组织学生分组练习，互相检查对方是否读正确。

3. 学习亿以内数的写法

- 根据给定的文字描述写出对应的数字。

- 注意提醒学生注意书写格式，尤其是多位数之间的空格使用。

三、巩固练习（15分钟）

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 利用计数器模拟操作，加深对亿以内数的理解。

3. 小组竞赛游戏：快速准确地报出屏幕上显示的大数。

四、课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调亿以内数的基本概念及其应用的重要性。鼓励学生在生活中多留意各种场合出现的大数，尝试用自己的方式去理解和表达它们。

五、布置作业

1. 抄写一遍数位顺序表。

2. 找出日常生活中遇到的三个亿以内数，并试着用文字叙述出来。

板书设计：

一、导入新课

二、新授环节

1. 认识数位顺序表

2. 学习亿以内数的读法

3. 学习亿以内数的写法

三、巩固练习

四、课堂总结

五、布置作业

以上就是本次课程的教学设计，希望通过本节课的学习，每位同学都能更好地掌握亿以内数的知识点。