一、教材分析

《忆江南》是唐代著名诗人白居易创作的一首词作。这首词以简洁的语言描绘了江南水乡的美丽风光和作者对江南的深切怀念之情。通过学习这首词，学生可以感受到古诗词的魅力，同时也能了解古代文人对自然美景的热爱与向往。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：能够正确朗读并背诵《忆江南》，理解词中的重点词语及含义。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，引导学生体会词中所表达的情感，并尝试用自己的语言描述词意。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们热爱大自然的情操。

三、教学重难点

教学重点：掌握《忆江南》的内容及其背后蕴含的思想感情；学会运用适当的语气和节奏来朗读这首词。

教学难点：理解词句背后深层次的文化内涵以及如何将个人情感融入到朗读当中去。

四、课前准备

教师需提前准备好相关资料如PPT演示文稿、音频文件等辅助材料；同时也可以让学生事先查阅关于白居易生平事迹的相关信息作为课堂讨论的基础。

五、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于江南景色的视频片段，让孩子们直观地感受到江南之美。然后提问：“同学们看到这些画面有什么感受？”接着引出本节课的主题——学习唐代大诗人白居易所作的《忆江南》。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，注意强调停顿位置和重音处理；

2. 学生自由朗读几遍直至熟记于心；

3. 分组朗读比赛，评选出最佳小组给予表扬奖励。

（三）深入解读

1. 结合注释解释个别难懂字词的意思；

2. 引导学生思考：“为什么作者会如此思念江南呢？”鼓励大家分享自己的想法；

3. 组织全班交流讨论，总结归纳出答案——因为江南不仅风景优美而且民风淳朴友善。

（四）拓展延伸

1. 让有兴趣的同学查找其他描写江南风光的作品进行对比阅读；

2. 鼓励大家动手画一幅自己心目中的江南画卷；

3. 在班会上展示优秀作品并给予肯定。

六、作业布置

1. 背诵《忆江南》全文；

2. 写一篇短文谈谈你对江南的印象或者想象中的江南是什么样子；

3. 下节课带来一张有关江南主题的手工艺品参加展览。

七、板书设计

忆江南

唐 白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

八、反思总结

这节课旨在通过多种形式的教学活动帮助学生更好地理解和欣赏这首经典之作。从实际效果来看，大多数孩子都能够积极参与进来并且表现出浓厚的学习兴趣。不过也有少数同学存在畏难情绪，在今后的教学实践中还需进一步优化策略以满足不同层次学生的需求。