【幼儿园中班做客社会教案】活动名称：《我来做客》

活动目标：

1. 让幼儿了解“做客”的基本礼仪和行为规范，增强社会交往意识。

2. 引导幼儿在模拟情境中体验做客的过程，学会礼貌用语和基本的待客之道。

3. 培养幼儿良好的倾听习惯和尊重他人的态度。

活动准备：

- 情景布置：设置一个“小家”的场景，包括沙发、茶几、玩具等。

- 角色扮演道具：如小杯子、小盘子、娃娃、书本等。

- 图片或视频素材：展示小朋友到别人家做客的情景。

- 音乐背景：轻松愉快的音乐，营造温馨氛围。

活动过程：

一、导入（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们有没有去过别人家做客？去的时候你做了什么？”鼓励幼儿分享自己的经历，激发兴趣。

二、情景模拟（10分钟）

教师介绍今天的活动是“我来做客”，并请几名幼儿扮演“客人”，其他幼儿扮演“主人”。教师示范如何敲门、问好、坐下、喝水、说再见等基本礼仪。

三、角色扮演（15分钟）

分组进行角色扮演，每组由一名幼儿担任“主人”，其他幼儿轮流扮演“客人”。教师在一旁观察并适时给予指导，提醒幼儿使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

四、讨论与总结（5分钟）

活动结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享自己在做客过程中的感受。提问引导幼儿思考：“你觉得做客时应该怎么做？如果别人不热情，你会怎么想？”

五、延伸活动（可选）

教师可以布置一个小任务，让幼儿回家后向家人讲述今天学到的做客礼仪，并尝试在家中实践一次“做客”。

活动反思：

本次活动中，幼儿积极参与，能够较好地掌握基本的做客礼仪。部分幼儿在表达上仍需加强，今后可通过更多生活化的情境练习来提升他们的社会交往能力。

注意事项：

- 教师应关注每个孩子的参与度，确保每位幼儿都有机会表达和实践。

- 在角色扮演过程中，要注重安全，避免使用易碎或危险物品。

- 鼓励幼儿之间互相帮助，营造和谐的互动氛围。

通过本次活动，孩子们不仅学会了如何做客，也增强了与他人沟通和合作的能力，为今后的社会性发展打下良好基础。