【三年级语文上册：《我们的民族小学》教学设计】一、教材分析

《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，文章通过描写一所边疆民族小学的美丽景象和学生们的快乐学习生活，展现了祖国各民族团结友爱、共同进步的美好画面。文章语言优美，情感真挚，富有感染力，适合引导学生感受民族团结的重要性，激发学生的爱国情怀。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学习作者描写景物的方法，体会文章表达的思想感情。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受民族团结的温暖，增强民族自豪感。

- 激发学生热爱祖国、热爱学校的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受民族团结的氛围。

- 难点：体会作者描写景物的写作手法，学会在实际生活中观察和表达。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料等。

- 学生：预习课文，查找有关民族小学的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示几幅不同民族小学的照片，提问：“你们知道这些学校是什么样的吗？”引导学生说出自己的想法，引出课题《我们的民族小学》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“铜钟”、“飘扬”、“招引”等。

3. 分段朗读课文，整体感知课文内容。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文：

- 介绍学校的环境，如“早晨，校园里一片寂静”。

- 描写同学们上课的情景，如“上课了，不同民族的小朋友都坐在教室里”。

- 第三段：描写下课后同学们玩耍的场景，如“下课了，大家在操场上做游戏”。

2. 提问引导：

- 你从文中感受到什么？

- 为什么说这是一所“民族小学”？

- 你最喜欢哪一部分？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 学生分组讨论：如果你们也有一所这样的学校，会是什么样子？

2. 邀请学生分享自己的想法，并进行简单评价。

3. 教师总结：我国是一个多民族国家，各族人民团结一心，共同建设美好家园。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾课文主要内容。

2. 强调民族团结的重要性。

3. 布置作业：写一篇短文，描述你心目中的“民族小学”。

六、板书设计

```

我们的民族小学

——团结、和谐、快乐

景色美同学情深

语言生动 情感真挚

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验和语言积累，通过多种方式引导学生走进文本，感受民族团结的温暖。在今后的教学中，可以进一步加强学生对民族文化的了解，拓宽他们的视野。