【六年级上册语文草原教案草原教案两课时】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文主要内容，掌握生字新词。

- 学习作者描写景物和人物的写作方法。

- 培养学生朗读、理解、分析和表达的能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生感受文章的语言美和情感美。

- 结合多媒体资料，增强学生的直观体验。

3. 情感态度与价值观：

- 感受草原的辽阔壮美和民族团结的深厚情谊。

- 培养学生热爱祖国大好河山的情感。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会作者对草原的热爱之情。

- 学习描写景物的方法，如比喻、拟人等修辞手法的运用。

三、教学难点：

- 理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的含义。

- 引导学生从语言中体会作者的情感变化。

四、教学准备：

- 教师：课文录音、PPT课件、草原风景图片、相关视频资料。

- 学生：预习课文，查阅有关草原的资料，完成课前阅读笔记。

五、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段草原风光的视频，引导学生观察画面，说说自己看到的景象。接着提问：“你想象中的草原是什么样的？如果去草原你会有什么感受？”引出课题《草原》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，圈画不理解的地方。教师检查生字词掌握情况，如“毡房”、“绿毯”、“渲染”等，并讲解重点词语的意思。

3. 分段阅读，深入理解（20分钟）

- 第一段（1-2自然段）：描绘草原的广阔与美丽。引导学生找出描写颜色、形状的词语，体会作者的用词之美。

- 第二段（3-4自然段）：写初入草原时的所见所感。让学生朗读，感受作者的情感变化。

- 第三段（5-6自然段）：写蒙古族人民的热情接待。引导学生体会蒙汉之间的深情厚谊。

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 作者是如何描写草原景色的？

- 文中哪些句子最能打动你？为什么？

- 你从文中感受到怎样的情感？

5. 课堂小结（5分钟）

总结本节课所学内容，布置作业：抄写生字词，朗读课文并背诵喜欢的段落。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

抽查学生朗读课文，复习上节课所学内容，回顾草原的美景和蒙汉情谊。

2. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段精读，重点分析描写草原景色和人物情感的语句。

- 引导学生找出比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

- 重点讲解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句，联系上下文理解其含义。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 展示不同地区的草原图片，比较不同风格的草原风光。

- 鼓励学生分享自己旅行或听说过的草原故事，增强课堂互动。

4. 写作练习（10分钟）

以“我心中的草原”为题，写一段话，要求用上比喻、拟人等修辞手法，表达自己的感受。

5. 课堂总结（5分钟）

总结全文，强调草原的美丽与民族团结的重要性。鼓励学生珍惜大自然，热爱祖国文化。

六、板书设计：

```

草 原

——老舍

草原景色：辽阔、美丽、色彩丰富

人物情感：热情、友好、深情

主题思想：热爱自然、民族团结

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受草原的美与人情的暖。在今后的教学中，可以更多地结合学生的生活经验，增强课堂的趣味性和感染力。