【小学第8册音乐《小溪流水响叮咚》教案】一、教学

歌曲《小溪流水响叮咚》

二、教学年级：

小学三年级

三、教学时间：

1课时（40分钟）

四、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，掌握歌曲的旋律和节奏。

- 理解歌曲中“小溪流水”的声音特点，感受自然的声音美。

2. 过程与方法：

- 通过聆听、模仿、跟唱等方式，逐步掌握歌曲的演唱技巧。

- 结合生活经验，引导学生想象自然景象，激发学生的音乐想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受大自然的美好，培养学生热爱自然、热爱生活的积极情感。

- 培养学生合作学习的能力，在小组活动中增强团队意识。

五、教学重点与难点：

- 重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

- 难点：准确表达歌曲中“叮咚”等拟声词的轻快感觉，体会歌曲的意境。

六、教学准备：

- 音乐播放设备

- 歌曲《小溪流水响叮咚》音频或视频

- 黑板、粉笔

- 教学挂图或相关图片（如小溪、山林、水滴等）

七、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听过小溪流淌的声音？它是什么样的？”

引导学生回忆生活中的自然声音，激发兴趣。

播放歌曲《小溪流水响叮咚》的片段，让学生初步感受歌曲的情绪和旋律。

2. 新授歌曲（15分钟）

- 听赏歌曲：完整播放歌曲，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

- 分段学唱：将歌曲分为几个小节，逐句教唱，注意音准和节奏。

- 重点训练：针对“叮咚”等拟声词进行反复练习，让学生感受轻快活泼的节奏感。

- 节奏练习：用拍手、跺脚等方式模拟水流的声音，帮助学生理解节奏变化。

3. 合作学习（10分钟）

- 将学生分成小组，每组选择一段歌词进行创编或表演。

- 鼓励学生用身体动作或简单的乐器伴奏来表现“小溪流水”的声音。

- 各组展示成果，其他同学给予掌声鼓励。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 引导学生思考：“除了小溪，还有哪些自然声音可以变成歌曲？”

- 鼓励学生尝试用语言描述自己听到的自然声音，并试着编成简单的旋律。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调歌曲的情感表达和节奏感。

- 布置作业：回家后向家长演唱这首歌曲，并记录他们的反应。

- 鼓励学生在日常生活中多观察自然，感受音乐与生活的联系。

八、教学反思：

本节课以自然声音为切入点，通过听、唱、演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。课堂中注重学生的参与和互动，增强了他们的音乐表现力和创造力。今后可进一步结合多媒体手段，丰富教学内容，提升课堂趣味性。

九、板书设计：

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小溪流水响叮咚

——音乐课教案

1. 歌曲欣赏

2. 分段学唱

3. 节奏练习

4. 小组合作

5. 拓展延伸

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十、教学评价：

- 通过课堂表现、演唱情况、小组合作等方面进行综合评价。

- 注重过程性评价，关注学生的学习兴趣和参与度。