【片段教学（教案）】在教学实践中，“片段教学”是一种以课堂教学中某一重点内容或关键环节为核心，进行简要而有针对性的教学设计与实施的方式。它不同于完整的课堂教学，而是聚焦于某一知识点、教学方法或教学策略的展示与应用。因此，“片段教学 教案”不仅是教师教学能力的体现，也是提升课堂效率和教学效果的重要手段。

一份优秀的“片段教学 教案”应具备清晰的目标定位、合理的教学流程、有效的互动设计以及明确的评价反馈。以下是一份围绕初中语文课文《背影》的片段教学教案设计，旨在通过精炼的教学过程，引导学生深入理解文章情感内涵。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中描写父亲形象的关键语句，理解作者通过细节刻画表达情感的手法。

2. 过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生体会作者对父亲的深情。

3. 情感态度与价值观：激发学生对亲情的感悟，增强感恩意识。

二、教学重难点

- 重点：理解文中父亲形象的塑造方式及作者的情感表达。

- 难点：体会文本中含蓄的情感表达，培养学生的情感共鸣能力。

三、教学准备

- 教材：人教版初中语文七年级下册《背影》

- 多媒体课件（包含课文朗读音频、相关图片）

- 学生预习任务：通读课文，标出自己感受最深的句子

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放一段关于父爱的短片或朗诵《背影》中的经典段落，引发学生情感共鸣。随后提问：“在你心中，父亲是一个怎样的形象？有没有哪一刻让你特别感动？”引导学生分享个人经历，自然引出课文主题。

2. 文本分析（10分钟）

选取课文中的关键段落——“我看见他戴着黑布大帽，穿着黑布棉袍，蹒跚地走到铁道边……”进行精读分析。通过圈画关键词、朗读体验、对比不同语气等方式，帮助学生感受作者笔下的父亲形象。

教师引导学生思考：

- “为什么作者用‘蹒跚’而不是‘走’？”

- “这段描写中，哪些细节最打动你？”

3. 情感升华（8分钟）

组织小组讨论：结合自身生活经验，谈谈“父爱”的表现形式。鼓励学生从不同角度表达对父亲的理解与感激，教师适时点拨，深化主题。

4. 总结与拓展（7分钟）

教师总结：本文通过细腻的描写，展现了父亲深沉而无私的爱。鼓励学生在生活中多关注父母的付出，学会感恩。

布置课后作业：写一篇小作文，题目为《我的父亲》，要求结合生活实例，表达真实情感。

五、教学反思

本节课通过精选文本、创设情境、引导思考，使学生在短时间内深入理解了课文情感内涵。同时，通过情感交流，增强了课堂的感染力。但在时间安排上仍需优化，部分学生参与度有待提高。

六、教学评价

- 通过学生的课堂发言、小组讨论表现、课后作业完成情况，综合评估教学效果。

- 鼓励学生自我评价与同伴互评，促进自主学习能力的发展。

结语：

“片段教学 教案”虽短，却蕴含着教学设计的智慧与教育理念的实践。它不仅是教学技能的展示平台，更是师生共同成长的契机。通过精心设计与有效实施，可以让每一节片段教学都成为点燃学生思维火花的火种。