【初中化学氢气的实验室制法教案】一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够掌握氢气在实验室中制取的基本原理、反应条件及实验操作步骤，了解氢气的物理性质和化学性质。

2. 过程与方法目标：

通过实验探究，培养学生动手能力、观察分析能力和科学思维能力，学会根据反应物和生成物选择合适的实验装置。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对化学实验的兴趣，增强安全意识和环保意识，培养严谨求实的科学态度。

二、教学重点与难点

- 重点：

氢气的实验室制法及其反应原理；实验装置的选择与连接。

- 难点：

实验过程中气体的收集方法及安全性注意事项。

三、教学准备

- 实验仪器：

锥形瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶、水槽、酒精灯、铁架台等。

- 实验药品：

锌粒、稀硫酸（浓度约1:4）、蒸馏水、火柴、石蕊试纸等。

- 教学课件：

包含氢气制备原理图、实验步骤动画、安全提示等内容。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你知道生活中哪些地方用到了氢气？氢气有什么用途？”结合图片展示氢气在航天、工业中的应用，激发学生兴趣。接着引入课题：“今天我们将学习如何在实验室中制取氢气。”

2. 新课讲解（15分钟）

- 氢气的制取原理：

在实验室中，常用金属锌与稀硫酸反应来制取氢气，反应方程式为：

Zn + H₂SO₄ → ZnSO₄ + H₂↑

- 反应条件：

反应需要常温下进行，不需要加热，适合在实验室中操作。

- 实验装置介绍：

展示启普发生器或简易反应装置，讲解各部分名称及作用，强调装置的密封性和气体导出方式。

3. 实验操作演示（10分钟）

教师边操作边讲解以下步骤：

1. 将锌粒放入锥形瓶中；

2. 从长颈漏斗加入适量稀硫酸；

3. 观察是否有气泡产生；

4. 用排水法收集氢气；

5. 点燃氢气，观察火焰颜色并验证产物。

4. 学生分组实验（20分钟）

学生在教师指导下分组进行实验，要求记录实验现象，注意操作规范，并完成实验报告。

5. 总结与讨论（10分钟）

- 教师引导学生总结氢气的制取原理、实验步骤和注意事项。

- 提问：“如果使用其他金属如铁或镁代替锌，会有什么不同？”鼓励学生思考反应活性差异。

- 强调实验安全，如防止氢气泄漏、点燃前验纯等。

五、板书设计

```

一、制取原理：

Zn + H₂SO₄ → ZnSO₄ + H₂↑

二、实验装置：

锥形瓶 + 长颈漏斗 + 导管 + 集气瓶（排水法）

三、实验步骤：

1. 加入锌粒

2. 加入稀硫酸

3. 收集气体

4. 点燃验证

四、注意事项：

- 检查装置气密性

- 点燃前验纯

- 防止氢气泄漏

```

六、作业布置

1. 完成实验报告，写出实验现象和结论。

2. 回答思考题：“为什么不能用浓硫酸代替稀硫酸？”

3. 预习下一节“氢气的性质与用途”。

七、教学反思

本节课通过实验与理论相结合的方式，帮助学生理解氢气的制取方法，提高了学生的动手能力和科学素养。在今后的教学中，可进一步拓展氢气的应用实例，增强课堂的趣味性和实用性。